Согласно новым данным, опубликованным в среду Проектом образовательных возможностей Стэнфордского университета, результаты тестов учащихся с детского сада по 12-й класс в школьных округах США ниже, чем десять лет назад. В 2025 году показатели по чтению снизились примерно на 0,6 класса по сравнению с 2015 годом, а по математике — на 0,4 класса. Это означает, что учащиеся отставали от своих сверстников десятилетней давности на 60% учебного года по чтению и на 40% по математике. Спад начался еще до 2015 года, согласно отчету Education Scorecard, совместной работы Гарвардского университета и Стэнфордского проекта. С 1990 по 2013 год показатели неуклонно росли, однако в 2013 году США вступили в «рецессию обучения». Пандемия COVID-19 усугубила ситуацию, особенно в математике. Эксперты отмечают, что, несмотря на недавние частичные улучшения, стране предстоит долгий путь к восстановлению прежнего уровня успеваемости. Основными причинами спада называют отказ от жесткой подотчетности школ и рост использования социальных сетей, которые негативно влияют на концентрацию внимания и психическое здоровье учащихся.